教部啟動教育實驗方案 翻轉偏鄉

林次長表示:教育部嘗試以不同角度規劃偏鄉教育發展,給予偏鄉學校積極關注和適足的資源,讓其成為創新最具潛力的地方,正所謂,創新往往來自邊陲,因為邊陲不受主流社會束縛,反而有更多發展機會。基於此,教育部已在「實驗教育、教育創新」、「數位融入、虛實共學」、「資源媒合、社群互聯」與「看見改變、典範分享」等多元思維的架構下,審視偏鄉教育議題發展的可能舉措,期望翻轉偏鄉教育,提升學信用貸款生學習成效。

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內容來自YAHOO新聞

林次長進一步指出,為使偏鄉教育能發揮成效,教育部業積極推動偏鄉學校辦理創新教育實驗,以期留住偏鄉孩子,讓教育更貼近在地生活,已規劃及辦理十二項教育實驗方案,包含學校型態實驗教育、試辦混齡教學、夏日樂學試辦計畫、特色遊學、城鄉共學、規劃偏鄉國民中小學學習體驗之旅、數學奠基活動計畫、國民中學英語及數學分組教學、大學協助偏鄉地區國民中小學發展課程與教學、整合民間活力提升師資質量、整合民間資源推動翻轉教室、紀錄翻轉教學有成之教學歷程等。

教育部林次長騰蛟於(十九)日參加媒體在臺北文創六樓多功能廳舉辦偏鄉教育行動論壇,一同為偏鄉教育尋找更多的發展機會,偏鄉教育的翻轉管理與創新發展應以「打破固有觀念鬆綁限制、推動實驗教育創新課程、運用數位科技翻轉學習、城鄉共學互動分享體驗、引入外部資源活絡教學、累積經驗擴大成果效益」等六大原則出發,為偏鄉教育注入新的活水。

新聞來源http債務協商s://tw.news.yahoo.com/教部啟動教育實驗方案-翻轉偏鄉-160000236.html

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